Licence Professorat des écoles
Parcours Histoire et géographie
Objectifs
Ce parcours est destiné aux étudiants souhaitant devenir professeurs des écoles et intéressés par des approfondissements en sciences historiques et géographiques.
Il prépare les étudiants :
- au passage du concours CRPE voie générale pour enseigner en école primaire
- à une entrée en Master MEE (métiers de l’enseignement et de l’éducation) mention professorat des écoles
- Bloc 1 – S’approprier les savoirs pour enseigner à l’école primaire ;
- Bloc 2 – Analyser les caractéristiques des situations et des contextes d’enseignement- apprentissage ;
- Bloc 3 – S’approprier le contexte institutionnel d’exercice du métier ;
- Bloc 4 – Construire son projet professionnel
L'accent sera mis sur les méthodes et démarches scientifiques propres aux disciplines historiques et géographiques plutôt que sur des connaissances de pointe, mais un intérêt personnel sincère pour l’histoire et la géographie est absolument nécessaire.
Les étudiants, tout en obtenant un diplôme national de licence, bénéficient donc d’un enseignement spécifique de renforcement disciplinaire afin de mieux appréhender le professorat des écoles. À l'école primaire, même si l'enseignement est par essence pluridisciplinaire, avec un accent fort mis sur le français et les mathématiques, le programme d'histoire-géographie et d'éducation morale et civique (EMC) est conséquent. Un enseignant possédant une valence histoire-géographie-EMC renforcée pourra être moteur au sein de son école pour mener des projets enrichissants avec les élèves centrés sur ces thématiques et en lien avec les ressources académiques et les divers acteurs du territoire.
La formation met donc l’accent sur :- l’acquisition de compétences spécifiques aux disciplines scolaires (mise à niveau dans toutes les disciplines à enseigner à l’école primaire et initiation à leur didactique et à la pédagogie)
- un renforcement disciplinaire en histoire et géographie grâce à des enseignements de spécialisation adossés à la recherche
- l’acquisition des bases de connaissance des élèves, de la pédagogie et des contextes d’enseignement,
- la connaissance du système éducatif, de l’école et de son fonctionnement,
- la professionnalisation progressive en articulation avec des stages réguliers et encadrés.
Elle assure donc un équilibre entre connaissances scientifiques, compétences professionnelles et compétences transversales en lien avec les objectifs de formation.
Présentation et organisation de l'équipe pédagogique
- Les responsables de la mention sont Maria Popa-Roch, maîtresse de conférence en psychologie et Éric Tisserand-Bieber, professeur agrégé de SVT et directeur adjoint de l’INSPÉ.
- Les responsables du parcours sont Benoit Tock, professeur des universités en histoire et Etienne Schneider, professeur certifié en histoire-géographie.
L’équipe pédagogique associe des enseignants chercheurs et des enseignants de l’université de Strasbourg ainsi que des enseignant en poste en lycée, collège ou en école primaire.
Les enseignements de la majeure « histoire et géographie » sont dispensés par des enseignants-chercheurs (professeurs, maîtres de conférences) et des professeurs du second degré, chacun ayant sa spécialité scientifique.
Les autres enseignements sont effectués par des enseignants-chercheurs, des professeurs du premier et du second degré de l'INSPÉ ainsi que des intervenants professionnels du terrain.
Les + de la formation
+ Renforcement en histoire et géographie
+ (Re)mise à niveau et initiation à la pédagogie dans toutes les disciplines
+ 10 semaines de stage en écoles
+ Équipe enseignante complémentaire (universitaires, professeurs du terrain) et investie
+ Sous certaines conditions concernant les résultats de L1 et de L2, les étudiants pourront être dispensés des épreuves d’admissibilité écrites du CRPE et devenir donc automatiquement admissibles.
Admission
Critères de recrutement
Entrée en L1
Le baccalauréat ou DAEU est nécessaire pour entrer en Licence 1 Professorat des écoles. Pour les étudiants étrangers, un niveau C1 en français est attendu. Les élèves de terminale (et les candidats en réorientation souhaitant s’inscrire en L1) postulent via la plateforme Parcoursup.
Entrée en L2
L’accès aux étudiants titulaires d’une L1 Professorat des écoles et de la formation validée (60 ECTS) dans une L2 de la mention Professorat des écoles est de droit. Les autres étudiants (avec une L1 ou L2 d’une autre mention, un DEUST, un DUT, un BTS...) doivent déposer leur candidature sur le portail eCandidat.
Entrée en L3
L’accès aux étudiants titulaires d’une L2 Professorat des écoles et de la formation validée (60 ECTS) dans une L3 de la mention Professorat des écoles est de droit. Les autres étudiants (avec une L1 ou L2 d’une autre mention, un DEUST, un DUT, un BTS...) doivent déposer leur candidature sur le portail eCandidat.
Prérequis obligatoires
- Un intérêt pour l’enseignement dans le premier degré (école maternelle et école élémentaire).
- Un niveau général satisfaisant dans les disciplines scolaires enseignées à l’école primaire et particulièrement en français, mathématiques.
- De bons résultats en histoire et géographie et un intérêt personnel pour ces disciplines.
Poursuite d'études
Poursuite d'études
- Les étudiants qui valident la licence et réussissent le concours de professeur des écoles (CRPE) sont d’office acceptés en Master Éducation et Enseignement (M2E), parcours « lauréat concours » dans l'académie où ils nommés (celle où ils ont passé le concours). Ils seront rémunérés pour suivre les deux années de Master.
- Les étudiants qui valident la licence mais échouent au concours, pourront postuler en master notamment en M2E (parcours « non lauréat concours ») ou dans une autre formation et repasser le concours ultérieurement.
Poursuite d'études dans l'établissement
Master Enseignement et éducation (M2E) Professorat des écoles
Passerelles et réorientation
Un accompagnement au cours du cursus par les responsables de parcours
Les étudiants sont accompagnés dans leur projet professionnel tout au long de leur année. L’année de L1 est considérée comme une année de détermination. Les stages en écoles élémentaire et maternelle proposés en L1 permettent aux étudiants de valider ou non leur orientation professionnelle. Des passerelles sont ainsi possibles en fin de S1 ou de S2, accompagnées par les enseignants. C’est l’année où les passerelles sont les plus aisées. Elles sont aussi possibles en fin de S3 voire de S4.
Trois types de passerelles possibles
- Des passerelles entre parcours de la mention LPE
Les étudiants peuvent effectuer des passerelles d’un parcours à l’autre en fonction de leurs résultats et de leur motivation.
- Des passerelles entrantes et sortantes avec d’autres parcours de mentions en histoire ou géographie
Des passerelles entrantes et sortantes entre la LPE parcours « histoire et géographie » et certains parcours des mentions histoire ou géographie sont possibles (notamment entre la licence « PE » et les licences « fléchées » professorat du second degré en histoire-géographie pour les étudiants souhaitant basculer de l’enseignement du premier vers le second degré ou réciproquement). Les enseignements de renforcement en lettres et arts sont concentrés en L1 et, dans une moindre mesure, en L2 afin de faciliter ces passerelles.
- Des passerelles avec la mention Sciences de l’éducation
Insertion
Secteur(s) d'activité
- Enseignement pré-primaire
- Enseignement primaire
- Enseignement
Référentiel ROME
Métiers visés
Professeur des écoles en écoles maternelles et élémentaires.
Stage
Statut
Formation ouverte aux stages
Stage en école maternelle
- Type de stage
- Type
- Obligatoire - à faire, pour l'obtention de l'année
- Lieu
- À faire en France obligatoirement
- Semestre
- Semestre 1
- Rythme de présence en structure d'accueil
- Continu
- Type de mission(s)
Observation du cadre général d'exercice et gestes professionnels (observables métier).
Stage en école élémentaire
- Type de stage
- Type
- Obligatoire - à faire, pour l'obtention de l'année
- Lieu
- À faire en France obligatoirement
- Semestre
- Semestre 2
- Rythme de présence en structure d'accueil
- Continu
- Type de mission(s)
Observation du cadre général d'exercice et gestes professionnels (observables métier).
Stage en école (cycle au choix)
- Type de stage
- Type
- Obligatoire - à faire, pour l'obtention de l'année
- Lieu
- À faire en France obligatoirement
- Semestre
- Rythme de présence en structure d'accueil
- Continu
- Type de mission(s)
Analyse des pratiques et préparation d'un projet de séance à mettre en œuvre au semestre 4.
stage en école (cycle au choix)
- Type de stage
- Type
- Obligatoire - à faire, pour l'obtention de l'année
- Lieu
- À faire en France obligatoirement
- Semestre
- Semestre 4
- Rythme de présence en structure d'accueil
- Continu
- Type de mission(s)
Analyse des pratiques et conduite d'une séance avec une observation croisée avec un pair.
Stage en école (cycle au choix)
- Type de stage
- Type
- Obligatoire - à faire, pour l'obtention de l'année
- Lieu
- À faire en France obligatoirement
- Semestre
- Semestre 5
- Rythme de présence en structure d'accueil
- Discontinu
- Type de mission(s)
Analyse des pratiques et préparation d'un projet de séance à mettre en œuvre.
Stage en école (cycle au choix)
- Type de stage
- Type
- Obligatoire - à faire, pour l'obtention de l'année
- Lieu
- À faire en France obligatoirement
- Semestre
- Semestre 6
- Rythme de présence en structure d'accueil
- Discontinu
- Type de mission(s)
Analyse des pratiques et préparation d'un projet de séance à mettre en œuvre.
Programme des enseignements
L1 Licence Professorat des écoles (LPE) - Histoire et géographie
Semestre 1
| CM | TD | TP | CI | |
|---|---|---|---|---|
| - | - | - | - | |
| 14h | 30h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 12h | 24h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| - | - | - | 20h | |
| - | - | - | 20h | |
| - | 18h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 14h | 6h | - | - | |
| 10h | 10h | - | - | |
| - | 12h | - | - | |
| - | 20h | - | - | |
| - | - | - | - |
Semestre 2
| CM | TD | TP | CI | |
|---|---|---|---|---|
| - | - | - | - | |
| 12h | 24h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 14h | 30h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| - | - | - | 20h | |
| - | - | - | 20h | |
| - | 18h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 14h | 6h | - | - | |
| 6h | 6h | - | - | |
| 6h | 6h | - | - | |
| - | 20h | - | - | |
| - | - | - | - |
L2 Licence Professorat des écoles (LPE) - Histoire et géographie
Semestre 3
| CM | TD | TP | CI | |
|---|---|---|---|---|
| - | - | - | - | |
| 14h | 30h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 12h | 24h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| - | - | - | 13h | |
| - | - | - | 13h | |
| - | 18h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 10h | 2h | - | - | |
| 4h | 8h | - | - | |
| 6h | 6h | - | - | |
| 12h | - | - | - | |
| - | 20h | - | - | |
| - | - | - | - |
Semestre 4
| CM | TD | TP | CI | |
|---|---|---|---|---|
| - | - | - | - | |
| 12h | 24h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 14h | 30h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| - | - | - | 13h | |
| - | - | - | 13h | |
| - | 18h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| 6h | 12h | - | - | |
| - | - | - | - | |
| 6h | 6h | - | - | |
| 6h | 6h | - | - | |
| 10h | 10h | - | - | |
| 4h | 4h | - | - | |
| - | 20h | - | - | |
| - | - | - | - |
L3 Licence Professorat des écoles (LPE) - Histoire et géographie (ouverture en 2027-2028)
Aucun contenu dans cette partie
Lieu
La plus grande partie des enseignements se déroulera sur le site INSPÉ de la Meinau à Strasbourg. Une partie des enseignements, notamment ceux de renforcement en histoire et géographie (majeure) se dérouleront à la faculté d’histoire
Campus
Campus Meinau
Campus Esplanade