Objectifs

Ce parcours permet de se préparer aux métiers de la formation des adultes et à ceux de l’information et de la communication. Les grandes familles de métiers sont : ingénierie de la formation, ingénierie pédagogique, ingénierie pédagogique numérique (design numérique), accompagnement socio-professionnel et gestion des compétences.

Ce parcours permet à la fois :

• Une acculturation progressive à la discipline des sciences de l’éducation et de la formation qui s’intéresse de manière générale aux faits et situations éducatives et formative dans l’école mais aussi hors école et dans les mondes professionnels.
• Un accompagnement à la construction du projet professionnel vers les métiers de la formation pour adultes, de la communication et de l’information.
• Une professionnalisation croissante vers ces métiers avec des périodes de stages à chaque année.
• Une entrée possible sur les métiers de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation

La formation assure donc un équilibre entre connaissances scientifiques, compétences professionnelles et compétences transversales en lien avec les objectifs de formation.

Chaque année, sont proposées :

• Des UE d’enseignements disciplinaires liées aux Sciences de l’éducation et de la formation

Sociologie de l’éducation et des inégalités, histoire des dispositifs d’éducation et de formation, ingénierie en sciences de l’éducation, formation des adultes, pédagogie et andragogie, théories et outils d’analyse de l’activité

• Des UE d’enseignement disciplinaires liées aux Sciences de la Communication et de l’information
• Des UE « professionnalisation » : construction du projet professionnel

LVE ; enseignements liés à la découverte du métier ; stages (2 semaines en L1, 3 semaines en L2, 4 semaines en L3) avec des séances de préparation, d’accompagnement et de retour de stage

• Des UE de méthodologie universitaire

Méthodologie du travail universitaire ; Initiation aux démarches de recherche en éducation et formation

• Replacer un fait éducatif dans son contexte institutionnel, historique, politique, économique et culturel

• Identifier et situer les acteurs d’un fait éducatif dans leurs interactions et vis-à-vis des enjeux de ces interactions
• Participer à l’élaboration d’un cahier des charges de formation
• Identifier et mobiliser les principaux concepts permettant de décrire et d’analyser un fait éducatif dans ses dimensions philosophiques, psychologiques ou sociologiques
• Identifier et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclaire une problématique d’éducation ou d’enseignement
• Mettre en œuvre les outils et méthodes d’analyse adéquats pour traiter une problématique d’éducation ou d’enseignement
• Mettre en œuvre l’analyse des situations d’apprentissage en référence aux principales conceptions pédagogiques et aux contraintes des techniques de l’information et de la communication
• Être capable de situer les Sciences de l’éducation dans le paysage académique national et international
• Être en mesure de cerner les domaines d’intervention des sciences de l’éducation au regard des défis sociétaux contemporains
• Être capable de reconnaître les principaux domaines contributifs des Sciences de l’éducation avec les principales démarches de recherche qui y sont associées.

Aménagements pour les publics ayant un profil spécifique

Pour connaître les modalités d'aménagements pour les publics ayant un profil spécifique, consultez la page dédiée sur le site de l'Université de Strasbourg.

Programme des enseignements

L1 Sciences de l’éducation et de la formation - Métiers de la formation et de l'intervention éducative

L2 Sciences de l’éducation et de la formation - Métiers de la formation et de l'intervention éducative

L3 Sciences de l’éducation et de la formation - Métiers de la formation et de l'intervention éducative

L2 Sciences de l’éducation et de la formation - Métiers de la formation et de l'intervention éducative (ouverture en 2025-2026)

Contacts

Responsable(s) de parcours

• Maude Hatano-Chalvidan

Établissement(s) co-accrédité(s)

UHA - Université de Haute-Alsace