Pédagogie scientifique
Parcours : Conseiller et former pour les compétences et l'insertion

  • Cours (CM) 22h
  • Cours intégrés (CI) -
  • Travaux dirigés (TD) 4h
  • Travaux pratiques (TP) -
  • Travail étudiant (TE) 60h

Langue de l'enseignement : Français

Enseignement proposé : en présentiel enrichi de ressources pédagogiques numériques

Description du contenu de l'enseignement

Cet enseignement aborde la question de l’élaboration d’une pédagogie scientifique et plus particulièrement de la mise en œuvre de pratiques fondées sur des résultats de la recherche. La mesure des effets de ces pratiques ne conforte pas toujours les résultats qui ont pourtant permis de choisir une manière de faire plutôt qu’une autre, ce qui interroge la robustesse du savoir savant en éducation et formation, notamment dans son pouvoir prédictif. Faut-il alors renoncer à pédagogie scientifique ou faut-il consolider la recherche en éducation ?
 

Compétences à acquérir

Connaître les enjeux de la recherche en éducation au 21e siècle
Comprendre l’articulation entre science, politique éducative et pratique éducative
Être capable de porter un regard critique sur une publication scientifique en éducation
 

Bibliographie, lectures recommandées

Montessori, M. (2007). Pédagogie scientifique : Tome 2, Education élémentaire. Desclée de Brouwer

Piaget, J (1988). Psychologie et éducation. Paris : Gallimard.
 

Pré-requis recommandés

B2 ou C1 en langue française pour les étudiants étrangers
 

Contact

Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (Inspé)

141, avenue de Colmar
67024 STRASBOURG CEDEX
0388438200

Formulaire de contact

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